第152章 把选择权，交给学生！（第2 / 4页）
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于是。
听着他的话，开始不自觉的沉思起来。
刚刚还在进行书包称重的家长们，连忙打开了孩子的书包，看看周杨说得对不对。
“这是为了孩子们好吗？”
到了后面。
“才发现，原来大学之前我们学习的知识，很多都是当时用不到的。或者说这些知识比较散乱，没有形成一个知识体系。”
现在孩子们背上的这个沉重的书包里面，大部分重量，都是没有用的？
“笨鸟先飞，我们不如人家，自然要加倍努力，加倍学习！”
大家都非常惊讶。
直播间也是瞬间分成了两派，有人支持，有人反对。
听到周杨的话。
甚至可以继续增加学习量！
更何况。
“买来不看，也不用，这既是浪费，又是增加学生肩膀上的压力！”
尤其是家长们，他们还以为，学校要求买的每一本书，都非常重要。
“所以说，那么多无用课程，无用书籍的意义是什么？除了增加负担，我没看到什么好处。”
“我家孩子学数学，因为听不懂，跟不上老师的脚步。每天回来还得复习到半夜，经常学哭，他们的压力多大，你们知道吗？”
不过马上，就有教师行业的老师，现身说法，对此进行反驳。
“他们有着更加繁重的学业，有着更加沉重的书包。”
“可是，他们依然被家长们嫌弃不够好。”
“他告诉我，他去了国外，每次考试，数学都是年级第一。”
“为什么一定要在短短几年时间之中，让小孩子们，学习比国外多几倍的数学知识量。”