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“嗅？他谈什么？”

“他问我罗世诚家住在什么地方？”王一民马上又有意地跟了一句说，“他还告诉我罗世诚被捕后什么也不肯说，连家的地址都不告诉。”

“哦？他都告诉你了？”玉旨一郎眨了眨眼睛，又点点头说，“丁说的是真的，你这个学生大有文天祥的气概。”

王一民没有吱声。他静静地看着玉旨一郎。

玉旨一郎又问道：“他学习怎么样？”

这时讲台上的孔庆繁开始说上了。他说得很短，因为在这里高声喊叫，他没有丁秃爪子那股精神头和积极性，所以只能长话短说了。他主要也是让昨天去过北市场的都要自动报名，不过方式变了，不是在这大操场上，而是让回到课堂上，向班主任报名，由班主任送交训育主任。

散会了，学生和教职员都往大楼里走。王一民也随着人流往前走，刚走了几步，忽听背后有人轻声地招呼他：“王一民老师，请你等一下。”

王一民回身一看，原来是玉旨一郎正向他点着头。他站下了。

玉旨一郎走到他身边，把手向已经走空了的操场上一指说：“到那边去谈谈吧。”

王一民点点头随着他向操场走去。

王一民稍微想了一下说：“学习很好。尤其是文学，全班属第一，将来是很有造就的。”

玉旨一郎没有吱声，他静静地看着王一民。

王一民这时忽然产生了一个大胆的想法，他又看看玉旨一郎，然后郑重地说道：“副校长，我们学校是造就人才的地方。您自己也说过，您是继承先人遗志，研究教育学的。您当然会理解我们当教师的最大的乐趣是什么了？”

玉旨一郎点点头说，“得天下之英才而育之也。”

从上一次玉旨一郎提出要交王一民这个“中国朋友”，被王一民纠正了“中国”二字以后，他们还没有再单独谈过话。但是王一民对玉旨一郎的分析研究却没有停止过，越研究越感到这个日本人难以理解，用一般的“侵略者”、“帝国主义分子”这些概念来套这个日本人竟怎么也套不进去。那么他究竟是什么人呢？如果他不是日酋玉旨雄一的亲侄子的话，甚至可以得出“为人正派”的结论来。但现在他是从那么一个侵略成性的家族里走出来的，就不能不令人怀疑他戴的是假面具了。究竟是真面目还是假面具，究竟是人还是鬼？王一民一直在认真观察着，思考着。

现在他找王一民谈话，王一民当然能猜到是为什么了。果然，玉旨一郎张口就问道：“王老师，罗世诚是你那一班的学生吧？”

“嗯。”王一民点点头说。

“他在昨天的市场事件中被捕了。”

“我知道了。方才了主任已经找我谈过了。”