第一九六章 联合教学法（第2 / 2页）

“本来是没有，不过很快要有了”游优解释道，“是这样的，这次上界，我们跟四重帝君达成了一个援助凡界仙门联合教学的协议。不是说仙阶秘境，都是从上界下来的吗？到时，他们会定期炼制一些秘境扔下界，以助下界的修士们学习与参悟。”

“啊啊？”凌启觉得脑子有点不够用了。

“我想过了，咱们修行的目的就是为了成仙。但是仙泽所有的仙门用的教学材料，都不是来自于真正的仙人。”游优一本正经的解释道，“人人都是摸索这不知是否会成功的材料修行的，这无疑于闭门造车。所以这么多年来，仙泽的升仙率才会越来越低。我记得你说过，上一个飞升的仙人，已经是千年前的事了。我们现在既然有更好的学习方式与对象，何不更新一下？”

“……”还……还能这样？

凌启愣了愣，半会才回过神来道，“可是……向来修行都要靠自身的领悟，就算是有仙人秘境也……”

方茗眼里的光彩瞬间蔫了下去，连着后面的众仙人也是一脸仙生无望的表情。好几千年才盼来一个妹子，一天都没多待就要回下界去了，再也看不到了，又要回到以往枯燥乏味的单身汪日子了，简直绝望有木有？仙界不值得啊

游优扫了眼前一大群仿佛房子都塌了的仙人们，想到了什么，还是忍不住回头出声提议道，“那啥……如果你们真想为修仙事情做点贡献。我到是有个计划，不知道方茗帝君和诸位仙君，可否愿意？”

众人一愣，刚刚还霜打过一样的神情，瞬间回春，齐齐大声回应，“好”天女说啥都好

“……”

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“所以要加快他们领悟的成功率嘛”游优想得很清楚，所谓的领悟其实跟老师将知识教给不同的学生，是一样一样的。有的学生成绩好，举一反三，自然领悟得很快。但有的学生成绩差，怎么都听不懂，这并不证明他天生就是蠢的，而是对方可能不适应这种教学方式。

而实践往往是最好的教学，整个仙泽大陆，这样可以实践的地方其实很少。虽说弟子们会出门历练接凡间的任务，但凡间也不可能天天出事，秘境的存在就很有必要了。

而方茗他们是毕业的仙人，对大道的领悟，甚至是成仙的方式都是有经验的。她之前拜托他们的事，就是想让他们炼制一些秘境，投入下界，可设定一些进入的门槛，然后将自身的经验，通过传承或是领悟的方式，教给那些进入秘境的弟子们。

到时仙界的仙人们，也会以元神分身的方式出现在秘境之中，对进入的弟子进行考验和教导。

当然，秘境并不是只归他们真衍宗所有，出现的地点也是不同的，所有仙门符合条件的弟子都可以进去，只是她们最先得到第一手资料而已，所以才有了这个时间表。

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游优回到派中后，第一时间交给了凌启一张时间表，上面的时间最少以十年一个跨度，最大的上百年左右。后面还标注了详细的地址方位，以及属性之类的。

“这是……”凌启看得一脸懵逼。

“哦，这是未来几百年间，仙泽大陆一些仙阶秘境的开启时间表。”游优顺口解释道，“到时里面会有一些相关的传承与道法领悟在里面，最近一次是在三个月后，到时会有关于剑修方面的秘境开启。你抓紧时间安排一下，看看到时送一些什么弟子进去，还有需要准备的资源等等，也好及时调配。”

“不是……”凌启更加茫然了，“调配到是没问题，只是这秘境到底是……属下未曾听说这些地方，附近有秘境开启的征兆啊。”说到底，宗主到底是怎么知道的啊喂